大学生参加英语四级考试动机实证的研究  

作　　者：李秀明[1] 郭红[1] 

机构地区：[1]哈尔滨理工大学外国语学院,哈尔滨150080

出　　处：《教育探索》2013年第10期33-34,共2页Education Exploration

基　　金：哈尔滨理工大学教育教学研究项目(201200035);黑龙江省教育科学"十二五"规划课题(GBC1211057);黑龙江省高等教育改革项目(JGZ201201116)

摘　　要：本研究的目的是试图用定量分析的方法考查学生参加大学英语四级考试的动机,研究的主要问题有学生参加大学英语四级考试的动机类型、学生认为四级考试的最佳时机是何时和学生对于分级教学的态度等。本研究得出的主要结论是:绝大多数学生都觉得自己必须设法通过四级考试;被调查学生在融合性动机上存在着显著的差异;学生的工具型动机远远高于其融合型动机。

关 键 词：大学英语四级考试 工具型动机 融合型动机 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]