融合型动机

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工具型动机和融合型动机对英语学习者的影响探讨
《快乐阅读》2022年第5期100-102,共3页王祎晨 
一、动机的相关理论综述动机的本质是一种驱使人们坚持完成特定任务的力量。在英语学习的过程中,学习动机作为一种心理社会因素,影响不容忽视,决定着学习者的努力程度。语言学习中的动机分为工具型动机和融合型动机。工具型动机是指学...
关键词：融合型动机 语言的习得 工具型动机 学习的过程 心理社会因素 学习动机 英语学习者 特定任务 
山西师范大学非英语专业学生英语学习动机研究被引量：2
《英语广场（学术研究）》2019年第8期93-95,共3页秦东红 
山西师范大学非英语专业学生英语学习动机研究,项目编号:2017 JGXM-34
本文从六个维度对山西师范大学417名非英语专业学生的英语学习动机现状进行了调查。调查表明,首先,山西师范大学非英语专业的大部分学生对学习英语的态度较为积极,但学习英语的主动性不强,对英语文学和文化的兴趣不足,对教材和教学方式...
关键词：学习动机 学习态度 学习兴趣 融合型动机 
融合型动机与二语习得:对中学英语启示被引量：1
《文化创新比较研究》2018年第33期82-84,共3页单意茗 
学习动机在语言教与学中扮演着重要的角色。Gardner和Lambert (1972)将动机划分为融合型动机和工具型动机。本文将重点探讨融合型动机和二语习得的关系,以及它对语言学习成效所起的作用。此外,文章还将以广东一所高中的中学生英语学习为...
关键词：融合型动机 二语习得 
理工科学生口语学习动因及分析
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2018年第2期129-130,共2页徐英辉 
本文以调查问卷的形式,基于国内外语言专家和研究者对于语言习得过程中的功能角度及学习者的动因分析,对理工科学生学习口语的学习动机做出分析,结果显示理工科学生在口语习得过程中具有"融合型"动机,"实用型"动机,学生的努力程度越高,...
关键词：融合型动机 实用型动机 问卷调查 
医学院校学生英语口语学习动机调查研究
《锦州医科大学学报（社会科学版）》2017年第1期43-45,共3页康勇 
2014年度皖南医学院校级质量工程项目"安徽省医学生英语口语学习动机实证研究"(编号:2014jyxm36)的研究成果
本文基于外语学习动机理论,运用问卷调查法对三所医学院校医学生的英语口语学习动机两种类型开展实证研究。研究结果表明:与融合型动机相比,医学生的英语口语学习在极大程度上倾向于工具型动机。此外,讨论了如何激发学习动机的相关策略...
关键词：融合型动机 工具型动机 口语学习 医学院校 
非英语专业学生英语学习动机及教学策略研究
《校园英语》2016年第33期26-26,共1页王洗薇 
动机在外语学习中占有重要地位，也是决定外语学习成果的重要因素之一。本文以动机理论为基础，从融合型和工具型两方面分析非英语专业大学生的英语学习动机。本文采用动机调查问卷为研究工具分析两种动机在研究对象外语学习中的地位和...
关键词：英语学习 融合型动机 工具型动机 
国内学习动机与课堂参与关系研究
《考试（高考文科版）》2015年第12期51-51,共1页吴红飞 
动机是一种认知和情感的唤醒状态,它有意识地决定行为方式,并导致一段时间内体力和脑力的付出,其目的是为了达到一个或一组既定的目标。一般来说,动机被划分为两大因素:内部因素和外部因素。自新课改以来。
关键词：课堂参与 学习动机 教育学者 外在动机 融合型动机 行为方式 外语语言 课堂主体 活动任务 教学策略 
美国大学生汉语学习动机与成绩的相关分析——以美国哥伦比亚大学学生为例被引量：13
《华文教学与研究》2015年第3期6-10,28,共6页张莉 
北京语言大学校级科研项目"学习环境对美国学生汉语学习动机的影响"(中央高校基本科研业务专项资金资助)(12YBG037)
参考Gardner的态度/动机量表(AMTB)编制适用的调查问卷,多维度考察了美国哥伦比亚大学汉语初级和中级水平的学习者学习汉语的动机构成,分析了对提高汉语学习成绩有促进作用的动机因素,并提出了在美国这种单一英语教学环境下工具型动机...
关键词：学习动机 态度 融合型动机 工具型动机 
“融合型动机”与“工具型动机”对雅思成绩影响的实证研究被引量：2
《兰州教育学院学报》2015年第4期112-113,共2页毛佳玳 
以84名中国雅思考生为研究对象(融合型动机和工具型动机学习者各42名),本研究运用单因素方差法分析了融合型动机和工具型动机两组研究对象的雅思成绩,结果发现,工具型动机对雅思学习具有更加积极的影响。
关键词：融合型动机 工具型动机 雅思成绩 
论公共英语课堂上值日报告的应用
《校园英语》2015年第7期34-34,共1页姜卓非 金烨 
值日报告是由学生在每节课开始所做的3-5分钟的简短报告,通常不限内容和范围。其耗时短,不会占用太多教师授课时间,不影响教学进度,旨在以学生为中心锻炼其听力和口语表达能力,因此,越来越多的英语教师选择将值日报告融入到课堂教学中...
关键词：授课时间 公共英语课 语言输出 学习策略 学习者个体 个体差异 融合型动机 内容和形式 语言学习 输出理论 
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