工具型动机

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国际项目学生外语学习动机研究——以温州商学院“菁英计划”为例
《海外英语》2024年第14期75-77,共3页李丝雨 
面对当今复杂多变的全球形势和世界百年未有之大变局,为提高中国的国际竞争力,培养一大批具有全球竞争力和国际视野、能参与各领域全球事务的专业人才已成为刻不容缓的任务。高校在实现这一目标中扮演着重要角色,设立国际项目已成为中...
关键词：外语学习 国际项目 工具型动机 融入型动机 
语言习得动机分析及启示——以《赵元任早年自传》为样本
《山西青年职业学院学报》2023年第1期101-104,共4页梁桂芳 
河南省教育厅人文社会科学研究项目“英语专业跨文化思辨精读课例研究”(项目编号:2019-ZDJH-641)的阶段性研究成果
以《赵元任早年自传》中的语言学习动机为研究对象,通过分析自传中有关语言学习的语句,揭示其语言习得动机方面的特征。通过分析发现,在语言学习过程中,只有让融合型动机与工具型动机相互交织,才能共同发挥作用。融合型动机对语言学习...
关键词：《赵元任早年自传》 语言习得动机 融合型动机 工具型动机 
工具型动机和融合型动机对英语学习者的影响探讨
《快乐阅读》2022年第5期100-102,共3页王祎晨 
一、动机的相关理论综述动机的本质是一种驱使人们坚持完成特定任务的力量。在英语学习的过程中,学习动机作为一种心理社会因素,影响不容忽视,决定着学习者的努力程度。语言学习中的动机分为工具型动机和融合型动机。工具型动机是指学...
关键词：融合型动机 语言的习得 工具型动机 学习的过程 心理社会因素 学习动机 英语学习者 特定任务 
浅析中国大学生葡语学习动机——以四川外国语大学成都学院为例
《世纪之星—交流版》2021年第33期100-101,共2页李怡雯 
根据Gardner提出的工具型动机和融入型动机,对四川外国语大学成都学院的240名学生进行问卷调查对其葡语学习动机进行案例分析,调查结果显示,Gardner提出的二分法理论不完全适用于全部学生,72%的学生以工具型动机为主,20%的学生以融入型...
关键词：学习动机 葡萄牙语 工具型动机 融入型动机 
锐眼·眼界
《人民教育》2021年第13期31-32,共2页
学校如何帮助青少年思考未来据经合组织网站6月4日报道,在全球经济动荡和青年失业率不断上升的背景下,经合组织开展了职业准备项目,着重关注学校如何影响青少年的职业思考,优化职业准备。通过对澳大利亚、丹麦和瑞士三个国家的纵向数据...
关键词：经合组织 职业定位 纵向数据 职业期望 工具型动机 澳大利亚 青少年 职业抱负 
二语国际视野研究综述
《海外英语》2021年第9期236-237,共2页邓玉婷 
二语国际视野根据全球化进程中英语的使用情况将二语动机系统中的融合型动机及工具型动机结合在一起,以更好解释二语学习者的语言学习动机问题。为了更深入了解国际视野内涵,作用与影响。该文以综述形式回顾二语国际视野的内涵,理论来源...
关键词：二语国际视野 二语习得 融入型动机 工具型动机 二语动机 
大学生英语学习动机及引导措施研究被引量：1
《吕梁教育学院学报》2020年第3期105-106,共2页周雪婷 宁敏 
当前,在我国高校大学生英语学习过程中,英语学习倦怠问题普遍存在,英语学习动机是影响英语学习的重要因素,英语学习动机研究对于学生语言应用能力的提高至关重要。本文主要探讨大学生英语学习动机的影响因素,在引导路径上从融入型动机...
关键词：英语学习动机 融入型动机 工具型动机 引导路径 
学习动机对汉语交际策略的影响研究——以新疆大学留学生为例被引量：3
《国际汉语教学研究》2020年第2期67-74,共8页李圃 李方艳 
新疆大学“21世纪高等教育教学改革工程”四期重点项目“预科生结业标准的改革与实践探索”(XJU2015JGZ09)的支持。
本文对157名新疆大学留学生(有效人数为120人)汉语交际策略的使用情况和汉语学习动机的分布情况进行了调查,并分析比较了学习动机及其各维度对交际策略使用的影响程度。研究发现:融入型动机和工具型动机都与交际策略的使用存在非常密切...
关键词：学习动机 交际策略 融入型动机 工具型动机 
二语学习中动机的发展及现状
《中学生英语》2020年第4期91-91,93,共2页庞博予 
二语习得的研究越来越注重学习者个体因素的影响,其中学习动机被认作是最重要的决定因素之一。如今,学习动机对教师来说是一个非常复杂和具有挑战一个问题(Scheidecker&freeman, 2015)。很多研究者都对这一问题提出争论,这也证明这动机...
关键词：二语动机自我体系 GARDNER 工具型动机 二语学习 二语学习动机 发展及现状 
立德树人与大学生英语学习远景工具型动机强化探略
《遵义师范学院学报》2018年第4期122-125,共4页魏波 秦德娟 令狐蓉 杨娜 
2014年贵州省教育厅人文社科项目"非重点高校非英语专业学生英语学习动机强化研究"(14ZC069)
学习动机问题是一个随时变化的动态体系,是教学的一个基本问题。本课题在实证研究非重点高校非英语专业大学生英语学习远景工具型动机体系现状的基础上,结合"立德树人"这个根本任务及相关动机理论,提出相应强化策略,旨在为同类高校思想...
关键词：英语学习远景工具型动机 现状调查 非重点高校 非英语专业学生 强化策略 
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