二语学习

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英语专业学生在二语习得中坚毅品质的实证研究
《成功》2025年第13期0093-0095,共3页江玉涵 
本文以英语专业大一学生为研究对象,调查其在第二语言习得,即英语学习中的坚毅品质及影响因素。研究采用改编的毅力量表和焦点小组讨论问卷收集数据,并进行统计分析。结果显示,学习者的坚毅程度受未来职业规划、社会需求、专业声誉、个...
关键词：英语专业 二语学习 EFL 
《二语学习中情绪的复杂性》评介
《现代语言学》2025年第2期286-291,共6页黄宗雨 
情绪研究近年来受到二语习得领域越来越多的关注。《二语学习中情绪的复杂性》(Complexity in Second Language Study Emotions)一书聚焦二语教学语境下学生产生的复杂情绪,从内在心理过程与外部环境因素以及个人与整体等方面展开多模...
关键词：二语习得 教学实践 情绪研究 书评 
二语学习者投入研究述评
《现代语言学》2024年第12期434-442,共9页刘梦萱 陈蕾 
近几十年来,学习者投入(Learner Engagement)得到了越来越多学者的关注。作为预测学生学业成就的重要指标,其在二语学习过程中的意义重大。本文梳理介绍学习者投入的概念、理论基础、研究方法以及相关研究成果,指出以往研究的不足和未...
关键词：学习者投入 二语学习 述评 
汉语词汇羡余对二语学习者写作测试的影响——以“偏义复词”“同义复合词”为例
《世界华文教学》2024年第2期161-176,共16页吕海辉 付梦芸 
基于HSK动态作文语料库2.0版,通过定量与定性相结合的分析方式,对汉语二语学习者在写作测试中受到的汉语词汇羡余的影响进行研究。研究结果表明,许多汉语二语学习者在写作测试中会受语言羡余的影响,导致一些词语使用的错误。具体而言,...
关键词：词汇 羡余 二语习得 写作 语言测试 
汉语学习者在会话中的修复及其影响——基于日本汉语二语学习者与汉语母语者的会话分析
《国际中文教育（中英文）》2024年第4期71-82,共12页张可蓉 
本文运用会话分析的研究方法考察了9位日本汉语二语学习者在交际中如何对会话进行修复。通过这9位高水平日本汉语二语学习者在会话中对阻碍源的修复,显示出学习者在修复中的多样性。主要结论如下:①在四种修复序列中,只有在学习者自启...
关键词：修复 协商 会话分析 可理解度 汉语二语学习者 日本 
美国小学儿童汉语拼音字母知识学习难点研究——来自拼音朗读任务的数据
《国际汉语》2024年第1期1-13,159-160,共15页刘璟之 徐彩华 
本研究采用横断加纵向的实验设计,测查32名美国一、四年级儿童汉语拼音朗读成绩,同时还考查了其汉语口语水平。结果发现:(1)在每两周三课时(30分钟/课时)的条件下,美国儿童掌握汉语拼音较容易,学习4个月后声母、韵母朗读正确率处于0.54~...
关键词：汉语拼音 二语学习 美国 小学儿童 
中外应用语言学期刊摘要句法复杂度对比研究
《语言与文化研究》2024年第6期15-20,共6页郑伊梅 
黑龙江省外语教育学术交流基地项目“应用语言学博士学位论文结论语步中的词块特征研究”(JD2023011)的阶段性成果。
句法复杂度是衡量学习者语言产出水平和质量的重要指标。现有研究多聚焦中级或较高级学习者,以限时写作或非学术文本为研究对象,对更高级英语学习者期刊论文句法复杂度的关注较少。本研究以国际应用语言学旗舰期刊Applied Linguistics...
关键词：句法复杂度 英文摘要 二语学习者 学术写作 学术英语 
二语学习者互动能力研究动态与前瞻
《外语教学》2024年第5期60-66,共7页吕晓轩 任伟 
中央高校基本科研业务费专项资金“线上学习环境下二语语用互动能力测评体系研究”(项目编号:BLX202137)的阶段性研究成果。
互动能力在二语习得、语用学、测试学等领域的研究日益增加。然而,学界对互动能力的研究范围、互动能力的发展和测评等,仍存在许多争议。因此,为全面掌握互动能力的研究动态,厘清其研究内容和方法,文章通过对中国知网和Web of Science...
关键词：互动能力 互动能力评价 互动能力资源 系统性综述 
留学情境下二语学习研究国际热点与发展趋势
《外语界》2024年第5期82-89,共8页张凤娟 张子菡 
2023年度吉林大学教师教学发展研究项目“内容语言融合视域下高校双语课程建设的探索与研究”(编号JFZX202310)的阶段性成果。
本文基于Web of Science核心合集数据库1990年至2023年的462篇英语论文,采用文献计量和内容分析相结合的方法,梳理和分析留学情境下二语学习研究国际热点和发展趋势。结果显示:(1)质化研究不断增长,有赶超量化研究之势,长期跟踪研究等...
关键词：留学情境 二语学习 国际热点 发展趋势 
基于二语动机自我系统理论的英语专业学生英语学习动机实证研究
《阴山学刊》2024年第5期107-112,共6页王亚 
内蒙古自治区高等学校科学研究项目“内蒙古自治区高校英语专业学生英语学习动机实证研究”(NJSY21030);包头师范学院本科教学改革研究课题“基于OBE和POA理论体系的英语语言学线上线下混合式教学模式研究”(BSJG23Y03)。
运用量化研究,对102名英语专业学生进行问卷调查,深度探讨一、二年级学生二语动机自我系统的差异性以及系统内部三要素:理想二语自我、应该二语自我、二语学习经历与英语学习动机强度的关联程度。结果表明:1.一、二年级学生动机强度不...
关键词：二语动机自我系统 理想二语自我 应该二语自我 二语学习经历 
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