张凤娟

作品数：20被引量：278H指数：8
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供职机构：吉林大学公共外语教育学院更多>>
发文主题：外语教学教师认知大学英语教师教师信念中学英语更多>>
发文领域：文化科学语言文字生物学医药卫生更多>>
发文期刊：《黑龙江高教研究》《Chinese Journal of Applied Linguistics》《外语教学与研究》《当代外语研究》更多>>
所获基金：国家社会科学基金吉林省社会科学基金中央级公益性科研院所基本科研业务费专项教育部大学英语教学改革示范点项目更多>>
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留学情境下二语学习研究国际热点与发展趋势
《外语界》2024年第5期82-89,共8页张凤娟 张子菡 
2023年度吉林大学教师教学发展研究项目“内容语言融合视域下高校双语课程建设的探索与研究”(编号JFZX202310)的阶段性成果。
本文基于Web of Science核心合集数据库1990年至2023年的462篇英语论文,采用文献计量和内容分析相结合的方法,梳理和分析留学情境下二语学习研究国际热点和发展趋势。结果显示:(1)质化研究不断增长,有赶超量化研究之势,长期跟踪研究等...
关键词：留学情境 二语学习 国际热点 发展趋势 
社会文化视角下的高校英语写作教师专业知识研究被引量：2
《中国外语教育》2017年第4期48-54,88,共8页张凤娟 战菊 
教育部人文社会科学青年基金项目“海外研修情境中的高校外语教师学习研究”(项目编号:16YJC740088);吉林省教育科学“十二五”规划重点课题“大学英语教师海外研修与专业认同建构研究”(项目编号:ZD15002);吉林大学本科教学改革研究重点项目“大学英语写作课程体系建设与教学模式探索”(项目编号:2017XZD027)的阶段性成果
高素质的写作教师队伍是实现高校英语有效写作教学的关键。本研究以社会文化理论为指导,采用多例个案研究的形式,探索高校英语写作教师专业知识的内涵和获取途径。研究发现,高校英语教师开展写作教学所依托的专业知识由学科内容知识、...
关键词：英语教师 教师知识 写作教学 
海外研修情境中的大学英语教师学习被引量：5
《中国外语教育》2016年第2期51-60,共10页张凤娟 战菊 
吉林省教育科学“十二五”规划重点课题(项目编号:ZD15002);吉林省教育厅“十二五”社会科学研究项目(项目编号:[2015]第489号)的阶段性成果
本文采用多例个案研究的方法分析了海外研修经历对大学英语教师专业学习的作用，以及影响教师海外研修发挥作用的因素。研究发现，海外研修能够提升教师的英语语言技能、文化知识与视野、教学认知与能力、科研意识与水平，是一个有效的...
关键词：大学英语教师 海外研修 教师学习 教师专业发展 
翻转课堂教学法在美国:历史、现状与课题被引量：58
《外国教育研究》2015年第9期96-108,共13页王聪 张凤娟 
2015年度吉林省社会科学基金项目"翻转课堂在大学英语中的创新性研究"(项目编号:2015BS60);2014年度吉林省社会科学基金项目"大学英语教师教材观研究"(项目编号:2014WY8)
创始于美国的翻转课堂教学法,因其新颖的教学手段、良好的课堂效果、广阔的适应范围,越来越受到全球教育界的广泛关注。翻转课堂教学法在美国经历了探索兴起、实践磨合、拓展创新三个发展阶段,而其实践应用效果也随之不断展现并获得更...
关键词：美国 翻转课堂 教学法 应用效果 现实课题 
大学英语教师TPACK特点及其发展研究被引量：57
《中国电化教育》2015年第5期124-129,共6页张凤娟 林娟 贺爽 
吉林省社会科学基金外语研究专项Ⅱ"大学英语教师教材观研究"(项目编号:2014WY8)研究成果之一
整合技术的学科教学知识(TPACK)是信息化时代教师使用技术开展有效教学的必备知识基础。该文采用个案研究的形式,通过教师访谈等,从信息技术与外语教学整合的整体观念、信息技术与外语教学整合的教学策略和呈现形式知识、信息技术与外...
关键词：大学英语教师 TPACK 教师知识 
外语教师认知研究的理论探索——社会认知主义视角被引量：3
《中国外语教育》2014年第4期54-60,共7页张凤娟 战菊 
吉林省社会科学基金外语研究专项I(编号:2013WY05),外语研究专项II(编号:2014WY8);吉林大学基本科研业务费项目(编号:2012QY017)资助
教师认知是外语教师教育和发展研究的重要新兴领域,目前国内外虽然已有众多实证研究成果,但鲜有该领域的理论研究和探索,而任何学术领域的纵深发展都离不开高屋建瓴的理论指导。本文概述和阐释了二语习得领域里社会认知主义理论取向的...
关键词：教师认知 外语教师发展 外语教学 理论探索 
影响中学英语教师专业成长的因素被引量：4
《山东师范大学外国语学院学报（基础英语教育）》2014年第4期65-71,共7页张凤娟 
本研究通过对九名初中英语教师的专业成长经历进行分析,探索影响初中英语教师专业成长的主要因素。研究发现,影响初中英语教师专业成长的主要因素包括实践共同体、学校环境、英语课程改革等微观、中观和宏观环境因素,以及教师教育与培...
关键词：初中英语 英语教师 教师成长 
大学英语写作教师的教材观——基于六位教师的个案研究被引量：15
《山东外语教学》2013年第5期19-23,共5页张凤娟 战菊 
全国教育科学规划大学外语教育专项课题"大学英语写作类教材评价与分析研究"(项目编号:GPA105049)成果之一
本研究采用个案分析的方法探讨了六名大学英语写作教师的教材观及其影响因素。通过分析访谈、课堂观察和教学资料等数据,发现大学英语写作教师在教学中采取了以教科书为主、其他教学资料为辅的教材使用策略,把教材作为组织教学的工具和...
关键词：写作教材 教材观 大学英语教师 写作教学 
“拔尖实验班”的大学外语培养模式探索和教学效果研究被引量：16
《中国外语》2013年第5期13-18,共6页曲鑫 张凤娟 王旭 
教育部第三批大学英语教学改革示范点项目;吉林大学本科教学改革第三批重大项目"批判性思维与英语教学:吉林大学拔尖创新人才英语教学改革研究"的部分研究成果
本研究采用问卷调查、访谈和教学前后成绩统计分析的方式对"拔尖实验班"的大学外语教学效果进行调查和分析,考查"拔尖实验班"学生的外语学习能力自我认知、学习动机,并探索"拔尖实验班"的大学外语培养模式。通过教学模式探索和教学效果...
关键词：实验班 批判性思维 人文素养 培养模式 
中美两国外语教育的比较研究被引量：4
《黑龙江高教研究》2013年第9期65-67,共3页陈秀娟 张凤娟 
吉林大学基本科研业务费项目(编号:2011QY014)
从外语教育政策、课程标准和评价手段等方面比较和探讨中美两国外语教育的相似与相异之处。美国外语教育政策凸显对国家安全和竞争力的考虑,课程标准强调实际交际能力的培养,教学评价侧重能力形成性考核。这些特点对于我国外语人才培养...
关键词：中美 外语教育 教育政策 课程标准 教学评价 
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