一个和等边三角形有关的问题的多解与多变  

作　　者：陆剑鸣 

机构地区：[1]人大附中

出　　处：《中学生数学（初中版）》2013年第11期5-6,4,共3页Mathematics

摘　　要：我们一直提倡“做题时要思考和探究”，但探究什么？如何探究？陆剑鸣老师在本文中以一道与等边三角形有关的题为例，从改变图形位置，改变图形形状，交换命题条件和结论以及弱化命题条件等四个角度，对这道题进行了“多变”和“探究”，是一个进行探究的很好的典型示范案例，可供同学们学习时参考．

关 键 词：等边三角形 多解 图形位置 命题条件 典型示范 老师 学习 同学 

分 类 号：G633.63[文化科学—教育学]