充分发挥教与学积极性创造活力高效课堂  

作　　者：章艳敏[1] 

机构地区：[1]江阴市第一中学初中部

出　　处：《中学物理（初中版）》2013年第12期5-6,共2页

摘　　要：中学物理教学是教师的教与学生的学组成的教育活动．教师位于主导，学生始终是教育活动的主体，促进学生的主观能动性得到极大发挥．教师的教是为了学生的学习，学生的学习态度又影响到教师的任教．课堂教学是中学物理教学的基本组织形式，因此，教师必须具有较高的设计、施教、控制、应变能力，吃透大纲以及教材的适度性的双边教学活动，充分发挥师生彼此的积极性，创造高效活力课堂，从而提高中学物理课堂教学的高效性．

关 键 词：高效课堂 创造活力 极性 教与学 中学物理教学 物理课堂教学 双边教学活动 教育活动 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]