高职二维式“三位一体”课程考核模式的探索实践  

作　　者：王晓娟[1] 潘峰[1] 

机构地区：[1]柳州职业技术学院,广西柳州545006

出　　处：《职业教育研究》2013年第11期41-43,共3页Vocational Education Research

基　　金：柳州职业技术学院第四批(2011)教学质量与教学改革工程立项项目<高职〈连锁超市店铺拓展与布局陈列〉课程教学改革探究>(项目编号:2011-A015;课题负责人:王晓娟)

摘　　要：高职二维式"三位一体"课程考核模式围绕专业能力、方法能力、社会能力三种能力同步展开,由教师、学生、企业专家三方共同参与实施。该课程考核模式在考核实践中取得了良好的效果:学生的学习兴趣、主动性与创新性得到明显提高,职业能力得到显著提升。

关 键 词：高职 二维式 三位一体 课程考核模式 

分 类 号：G717[文化科学—职业技术教育学]