用图说理 不应违理  

作　　者：姬永发 

机构地区：[1]织金县第六中学

出　　处：《中学物理（初中版）》2013年第11期16-17,共2页

摘　　要：人教版初中物理教材图文并茂，蕴含大量物理信息，来自生活、生产、社会、科技的图片，无论是内容上还是形式上都全面地体现了新课程的理念，切实将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机地融合在一起．作为物理教学插图，应符合学生的认知规律，遵循物理原理，统一要求进行描述，不能出现颠覆或淡化学生已有的正确认识，或在一定程度上误导学生感性认识的现象．在教学过程中，笔者发现有几幅插图存在此方面的问题，给学生学习和教师教学带来了一些障碍，应作适当改进，使之符合学生的认知规律，有利于学生知识的学习、能力的培养，同时教材结构严谨、科学性更强．

关 键 词：学生知识 说理 物理教材 教学插图 认知规律 能力的培养 图文并茂 物理信息 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]