线性代数教学中融入数学建模思想的思考与研究  

作　　者：刘素兵[1] 赵志辉[1] 于宁莉[1] 王莉[1] 

机构地区：[1]第二炮兵工程大学,陕西西安710025

出　　处：《河南科技》2013年第11期275-275,共1页Henan Science and Technology

摘　　要：学习线性代数的目的在于应用数学思想方法解决实际问题,本文从增加案例教学和考核评价两个方面进行探讨如何将数学建模思想融入线性代数教学,引导学生从数学建模思想出发去研究解决线性代数问题,提高学生应用数学知识和方法解决实际问题的能力,进而拓展学生数学思维和培养学生创新精神。

关 键 词：线性代数 数学建模 数学建模案例 

分 类 号：O151.2-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]