燃烧激情,激发兴趣——兼谈如何上好思品课  

作　　者：郑华鑫 

机构地区：[1]南靖县第四中学

出　　处：《考试周刊》2013年第72期121-121,共1页

摘　　要：学生的发展应该是多领域的发展，包括知识、情感、人生观。在教学中，教师不仅要关注学生接受信息过程中的认知因素．更要关注学生接受信息过程中的兴趣、学习方式、情感体验及学习能力的培养，这样才能使知识通过情感、能力这些媒介更好地为学生接纳和内化。因此，关注学生的学习兴趣、方式、情感、方法是非常必要的。本文从激发兴趣、自主合作探究、轻松化、情感化等方面关注学生在课堂学习中的情感体验，能力培养，落实思想品德的课程标准，从而搞好思品课堂教学．让思品课堂成为最受学生欢迎的课堂。

关 键 词：思想品德教学 学习兴趣 自主合作探究 轻松化 情感化 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]