浅谈幼儿韵语识字教学的实施环节  

作　　者：王丽 

机构地区：[1]江西省南昌市青山湖区南钢保育院

出　　处：《都市家教（上半月）》2013年第12期228-229,共2页

摘　　要：根据幼儿韵语识字“整体输入，定位联想”以趣味为主线的特点，将韵语教学总结为：①游戏导入。②整体感知。③分类突破。④检查效果。⑤延伸。下面就对五环节教学模式进行解释说明：

关 键 词：韵语识字 识字教学 幼儿 五环节教学模式 游戏导入 教学总结 整体感知 解释说明 

分 类 号：G623.22[文化科学—教育学]