图式理论指导下的大学英语阅读教学  

作　　者：张燕华[1] 丁利[1] 张榕[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院外语系

出　　处：《中国校外教育》2013年第11期60-60,76,共2页AFTERSCHOOL EDUCATION IN CHINA

基　　金：第六批中国外语教育基金项目(编号:ZGWYJYJJ2012A64);2010年教育部人文社会科学研究规划基金项目(编号:10YJA740130);2012年中国教育学会外语教学专业委员会项目(编号:NAFLEO412012);2012年中华医学会医学教育分会项目(编号:2012-YY-17);2013年山东省社会科学规划研究项目(编号:13CWJZ18)的部分研究成果

摘　　要：现代图式理论包括语言图式、内容图式和修辞图式,对阅读教学有重要的指导意义。重点探讨了图式理论中内容图式和修辞图式在阅读教学中的应用,不断丰富学生的图式理论既是阅读理解本身的需要,也是扩大可理解输入、培养跨文化意识、全面提高学生综合素养的需要。

关 键 词：图式理论 阅读教学 内容图式 修辞图式 

分 类 号：H319[语言文字—英语]