工学结合模式下高职教师评价体系改革刍议  

作　　者：汤书福[1] 应俊辉[1] 富春伟[1] 

机构地区：[1]丽水职业技术学院环境工程分院,浙江丽水323000

出　　处：《中国职业技术教育》2013年第32期74-78,共5页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：2011年浙江省教育科学规划(高校)研究课题"工学结合人才培养模式下高职教师评价体系研究"(项目编号:SCG381)

摘　　要：工学结合是高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点,本文系统研究了工学结合模式下高职教师评价体系在评价内容、导向、对象和功能等方面存在的主要问题,并基于工学结合模式下高职教师工作特点和能力要求变化的分析,从评价模式的选择和指标体系的重构等方面,对教师评价的改革提出具体对策建议。

关 键 词：高职教育 工学结合 教师评价 改革 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]