教学反思促进教学智慧的生长  

作　　者：赵皆喜 

机构地区：[1]浙江师范大学教师教育学院

出　　处：《新课程研究（高等教育）》2013年第6期85-87,共3页

摘　　要：反思的本质是一种理论与实践之间的对话,教学反思是对自身教学成果和在教学中存在问题的积极回应。本文以科学教学为例,论述如何反思学生的"学"和教师的"教",并能结合相关理论反思其行为背后的原因,提升教学反思水平。通过对教学实践的反思,再反过来作用于教学实践,这种循环往复的过程才能不断促进教学智慧的生长。

关 键 词：教学 教学反思 教学智慧 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]