MOOC对我国高校精品开放课程建设的启示  

作　　者：杨九民[1] 郭晓梅[1] 严莉[2] 

机构地区：[1]华中师范大学教育信息技术学院,湖北武汉430079 [2]华中师范大学信息管理学院,湖北武汉430079

出　　处：《电化教育研究》2013年第12期44-49,共6页E-education Research

基　　金：教育部人文社会科学研究规划基金项目"信息化教学环境建设与教学模式创新研究"(项目编号:10YJA880161);教育部人文社会科学研究青年基金项目"基于活动理论的学习模式与设计研究"(项目编号:10YJC880139)

摘　　要：文章在分析我国精品课程近十年建设状况的基础上,通过梳理MOOC三个代表性平台(Udacity、Coursera、edX)在课程建设方式、学习资源设计、人际交往环境创设及课程学习与管理模式构建等方面的特色,提出我国精品开放课程建设应建立统一的课程平台、创设良好的学习环境、构建灵活的课程学习与管理模式,以实现提高我国高等教育质量、建设学习型社会的目标。

关 键 词：精品开放课程 MOOC 在线学习平台 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]