杨九民

作品数：59被引量：955H指数：14
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发文主题：教学视频师范生现代教育技术教师实验教学更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教电子电信经济管理更多>>
发文期刊：《现代远程教育研究》《软件导刊》《软件导刊.教育技术》《现代教育技术》更多>>
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隐喻分析视角下对师范生教育技术应用认知的探究
《现代教育技术》2025年第2期128-136,共9页杨九民 张祺晖 徐珂 章仪 
“互联网+”背景下,技术赋能教学对师范生的能力意识提出了更高的要求,了解当前师范生对教学中技术应用的认知对提升其专业技术素养至关重要。为此,文章首先以华中师范大学的86名师范生为例,通过隐喻分析探究其对技术应用于教学的认识,...
关键词：隐喻 意识态度 师范生 课程表现 认知网络分析 
视频中的交互设计可以促进学习吗
《教育科学文摘》2024年第3期37-39,共3页杨九民 何静 章仪 汪洋 皮忠玲 
优质数字资源的构建与共享对于缩小教育数字化水平差距及促进教育公平发展具有至关重要的作用。视频以学习内容的多样性和易获取性为优势,已成为主流数字资源。然而,对于视频学习的有效性研究结果却并不一致。视频学习相对被动,学生往...
关键词：教学视频 教育公平 教育研究者 交互设计 学习互动 交互功能 主动学习 教育数字化 
智能技术支持的师范生数字化教学能力提升:期望价值信念的作用
《中国电化教育》2024年第8期56-61,86,共7页苟江凤 杨九民 李荣娜 郑文燕 
华中师范大学2021年教师教育专项研究项目“面向课程教学实践的师范生信息化教学能力的培养与提升研究”(项目编号:CCNUTEII2021-01);国家自然科学基金面上项目“生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究”(项目编号:62177027)研究成果。
随着人工智能技术的快速发展,教育数字化转型已成为必然趋势,如何将智能技术与师范生培养融合发展已成为新时代教师教育振兴计划的关键。为了探究智能技术支持的师范生数字化教学能力的影响因素和发展路径,该研究基于情境期望价值理论,...
关键词：智能技术 师范生 数字化教学能力 期望价值信念 
视频中的交互设计可以促进学习吗?——基于53项实验与准实验的元分析被引量：1
《电化教育研究》2024年第7期47-55,共9页杨九民 何静 章仪 汪洋 皮忠玲 
2022年度国家自然科学基金面上项目“生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究”(项目编号:62177027);2023年度国家自然科学面上项目“共同观看对视频学习的影响及多模态预测模型建构”(项目编号:62377035)。
交互设计可以增加学习者与学习内容的互动性,从而促进其主动学习,因而在教育领域的重要性日益凸显。然而,交互设计在教学视频中的作用尚存在一定争议。因此,研究纳入53项国内外实证研究进行元分析,系统地分析了交互设计对视频学习的影...
关键词：教学视频 交互设计 学习效果 主动学习 元分析 
想象策略能促进多媒体的学习么?元分析的视角
《心理科学进展》2023年第12期2263-2274,共12页杨九民 章仪 杨荣华 皮忠玲 
国家自然科学基金面上项目“社会性交互对视频课程教与学影响的认知神经机制与应用研究”(项目编号:61877024);国家自然科学青年项目“视频学习中学习者注意状态表征机制与监测方法研究”(项目编号:62007023)资助。
想象策略,即要求学习者在脑海中生成学习的内容,是一种重要的学习策略,但它对学习是否具有积极的影响目前研究结论尚不一致。本研究采用元分析技术,以保持、理解、迁移、花费时间和认知负荷作为结果变量,探究想象策略对学习的影响,并通...
关键词：想象策略 学习策略 认知负荷理论 生成性学习理论 
教学视频中的描述性手势何以有效——手势学习策略及学习者空间能力的影响被引量：2
《现代远程教育研究》2023年第4期92-101,共10页杨九民 刘彩霞 陈楼琪 皮忠玲 
国家自然科学基金面上项目“生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究”(62177027);国家自然科学基金青年项目“视频学习中学习者注意状态表征机制与监测方法研究”(62007023)。
教师的描述性手势作为教学视频中常见的一种社会线索,已有研究对其效果的结论并不一致,这可能与学习者采用的手势学习策略及其自身的空间能力有关。然而,关于不同手势学习策略对视频学习的影响学界尚存在分歧,也缺乏对注意分配及主观学...
关键词：教学视频 描述性手势 手势学习策略 空间能力 视频学习效果 
师范生智慧教学实训室的建设与应用思考——以华中师范大学文科综合国家级实验教学示范中心为例
《教师教育论坛》2023年第7期11-17,88,共8页宁国勤 郭鑫 杨九民 陈迪 
教育部2021年产学合作协同育人项目“智慧教学环境下的师范生教学能力培养实验教学体系研究”(编号:202101202009);2023年度国家社会科学基金教育学一般项目“中小学教师网络研修情感投入机理与干预机制研究”(编号:BCA230278)。
智能技术的发展推动了人工智能与教育教学的深度融合,师范院校需建设智慧教学实训室以满足智能化时代对师范生智慧教学环境下的教学技能训练的需求。本研究分析了当前国内师范生教学实训室建设存在的问题,依据“SMART”概念模型提出新...
关键词：智能技术 智慧教学实训室 师范生 
学习策略对中学生动作技能类视频学习的影响及作用机制
《电化教育研究》2023年第4期86-93,共8页杨九民 苟江凤 李巧茹 刘彩霞 皮忠玲 
2021年度国家自然科学基金面上项目“生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究”(项目编号:62177027)。
随着互联网技术的快速发展,视频学习被广泛应用于各个领域,动作技能类视频的学习也备受关注。研究基于眼动追踪技术,探究了三种学习策略(想象、动作表现和言语表现)对中学生动作技能类视频学习效果、学习体验、学习判断和视觉注意的影...
关键词：学习策略 教学视频 动作技能 学习效果 
学习策略与学习者先前知识经验对中学生运动技能视频学习的影响
《中国电化教育》2023年第4期82-90,共9页杨九民 朱芳芳 李巧茹 皮忠玲 
国家自然科学基金面上项目“生成性学习策略影响视频学习的认知神经机制及智能干预研究”(项目编号:62177027)研究成果。
体育教育在义务教育阶段的地位愈加重要,然而有关体育的数字化教学资源利用不足,缺乏有效的学习策略。该研究探究了观察学习、想象、身体表现、动作表现和言语表现五种常用学习策略和学习者先前知识经验对中学生运动技能类视频学习的影...
关键词：体育教育 运动技能 教学视频 学习策略 学习效果 
教学视频中的字幕应该如何设计?--基于2000-2021年44篇实验和准实验研究文献的元分析被引量：4
《电化教育研究》2022年第8期59-67,共9页杨九民 陈辉 杨文蝶 李妍 喻邱晨 皮忠玲 
2018年度国家自然科学基金面上项目“社会性交互对视频课程教与学影响的认知神经机制与应用研究”(项目编号:61877024);2021年度教育部产学合作协同育人项目“智慧教学环境下的师范生教学能力培养实验教学体系研究”(项目编号:202101202009)。
教学视频是否需要添加字幕是许多教学实践者在视频制作后期考虑的重要问题。从目前的实证研究来看,在教学视频中呈现字幕能否促进视频学习效果,字幕对学习效果的影响存在哪些边界条件?已有研究尚未得出一致的结论。为解决上述问题,文章...
关键词：教学视频 字幕 字幕类型 学习效果 元分析 
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