学习互动

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高职英语教学中STEAM教育理念的应用分析
《海外英语》2024年第21期228-231,共4页裴汉伊 
文章探讨了在高职院校英语教学中实施STEAM教育理念的必要性和可行性。首先分析了高职英语教育中实施STEAM教育理念的重要性,包括促进学生自主探究能力、提升学生学习兴趣和实践能力,以及增强学生的就业竞争力等方面。然后阐述了STEAM...
关键词：高职英语 STEAM教育理念 学科融合 实境教学 学习互动 
弹幕背后的探究社区:初中生在线学习互动行为分析
《少年儿童研究》2024年第5期11-19,共9页周璐 
国家留学基金委国家留学基金项目(项目编号:202306210330)的资助。
本研究从探究社区理论视角出发,采用定量和定性相结合的方法,以国内最大弹幕视频网站“哔哩哔哩”的初中化学课程的弹幕数据和学生访谈为主要数据来源,分析初中生在线学习互动行为的特征及其影响。结果显示,在教学存在方面,教师呈现、...
关键词：在线学习 在线课程 探究社区理论 初中生 
镜像、符号与神话:青年群体在线学习互动的文化分析
《东南传播》2024年第10期99-101,共3页刘海琨 
当下在小红书、B站等社交媒体平台上,越来越多的年轻人通过直播自习、晒笔记、晒offer等形式展示自己的学习过程和成果,这些形式通过对“学习”符号的反复强化形成一种新型的互联网文化景观。本文将这些学习互动形式归类为直播学习、分...
关键词：数字化生存 在线学习 社交媒体 自我表达 现代性挑战 
《多维学习互动场》(空间设计)
《出版发行研究》2024年第10期I0010-I0010,共1页刘涛 王榕 
视频中的交互设计可以促进学习吗
《教育科学文摘》2024年第3期37-39,共3页杨九民 何静 章仪 汪洋 皮忠玲 
优质数字资源的构建与共享对于缩小教育数字化水平差距及促进教育公平发展具有至关重要的作用。视频以学习内容的多样性和易获取性为优势,已成为主流数字资源。然而,对于视频学习的有效性研究结果却并不一致。视频学习相对被动,学生往...
关键词：教学视频 教育公平 教育研究者 交互设计 学习互动 交互功能 主动学习 教育数字化 
来华留学生在线学习互动、信息技术可及性对学习投入的影响——学习兴趣的中介效应
《韶关学院学报》2024年第8期18-26,共9页张潇月 张岳 
北京市教育科学“十四五”规划青年专项课题(CDCA21116);北京语言大学一流学科团队支持计划(2023YJC02)。
为探讨在线学习场景中互动和信息技术可及性对学习投入的影响,采用问卷对2 221名以中文为专业教学语言的来华留学生进行调查,运用结构方程模型探讨在线学习互动、信息技术可及性、学习兴趣影响学习投入的内在机制。结果表明,互动正向影...
关键词：在线学习 互动 信息技术可及性 学习投入 学习兴趣 
“三环九要素”:混合式教学流程再造
《阅读与成才》2024年第1期112-117,共6页韦惜玲 
混合式教学是将“线上教学”和“线下教学”有机结合起来的一种教学。在当前教育信息化的时代背景下,混合式教学愈来愈受到广泛关注。尤其是后疫情背景下,混合式教学不仅能满足学生多样化的学习需求,同时也为教师提供了更加开放多元的...
关键词：混合式教学 课前情境任务驱动 课中深度学习互动 课后精准反馈建构 
基于小组学习方式的Web辅助平台设计与实现被引量：1
《电脑知识与技术》2023年第14期50-53,共4页林至扬 木斯塔帕·迪力木拉提 李海芳 
新疆维吾尔自治区高校本科教育教学研究和改革项目基于“案例和项目驱动+在线辅助”的需求工程课程教学模式研究与实践(PT-2020032);2020年教育部产学合作协同育人项目基于“案例和项目驱动”的软件需求工程课程教学模式研究与实践。
针对当前线下课堂传统教学方式所存在的局限性,以及线上教学存在学生感知差的现象,该研究设计完成了基于小组学习方式的Web辅助平台,阐述了功能模块的设计思想及功能实现。该平台切合当前高校注重培养学生自主学习能力的要求,建立小组...
关键词：教学辅助平台 小组学习互动 自主学习 互助学习模式 
在线课堂的话语退行:知识贫困视角被引量：1
《中国教育学刊》2023年第4期53-57,共5页时广军 
江苏省社会科学基金项目“疫情后学生课堂话语变革研究”(项目编号:20JYC005);江苏省教育科学规划课题“乡村定向教师场域化培养的路径研究”(项目编号:C-c/2021/01/54)研究成果。
课堂学习是一套话语互动的过程,话语退行是课堂话语互动从高水平阶段降为低水平阶段的现象。出于知识贫困,在线课堂的话语互动未能尽显“线上化”优势,反而出现话题、话轮、话规、话境上的退行特征。话语退行现象表征了在在线课堂常态...
关键词：在线课堂 课堂话语 知识贫困 学习互动 
创新驱动的大学生学习互动模型建构与质量提升路径被引量：1
《陕西师范大学学报（哲学社会科学版）》2023年第2期40-52,共13页文静 
国家自然基金地区科学基金项目“高校学生分类成长规律体系及培养机制研究”(71964008)。
新时期大学生发展模式须立足于创新驱动发展战略,而落实立德树人时代使命的关键在于把握学生发展规律与特征,以高质量的研究和学生学习体验来顺应创新驱动。大学生学习互动模型的建构依托“国家大学生学习情况调查研究数据库”,以大学...
关键词：高等教育 高等院校 大学生学习 大学生互动发展 创新驱动 
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