多元评价理论视角下高职英语分层次教学中的质量管理  

作　　者：向莎莉[1] 

机构地区：[1]湖南交通职业技术学院

出　　处：《课程教育研究》2013年第31期100-101,共2页Course education research

基　　金：湖南省教育科学十二五规划2012年度大学英语教学研究专项课题成果,课题名称《高职院校大学英语分层次教学中质量管理与多元评估制度的研究》(课题批准号XJK12YYB040)

摘　　要：英语分层次教学的改革在很多高职院校成功实施并收获了良好的效果，如今这项改革有待深入研究与探讨。本文从多元评价理论的视角来进一步分析如何提高教学质量的管理，并对高职英语分层次教学中的质量管理现状进行了总结与反思。

关 键 词：多元评价理论 分层次教学 质量管理 

分 类 号：G71[文化科学—职业技术教育学]