数学解题错误分类例析——心理性错误  

作　　者：刘渊枢 

机构地区：[1]赤峰市第二实验中学

出　　处：《课程教育研究》2013年第32期156-157,共2页Course education research

摘　　要：数学解题错误是学生在数学学习过程中的普遍性行为。本文旨在通过对错误进行合理分类，从心理上、知识上、逻辑上和策略上等进行系列分析，精确归因，从而有的放矢，既为教师提供可靠的教学反馈，以便适时调整教学方案；又可提升学生自我纠错能力，并获得有益的心理发展。

关 键 词：解题错误 认知结构 心理性错误 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]