中美学校体育学习评价的比较  

作　　者：汤勤华[1] 

机构地区：[1]江苏省扬州商务高等职业学校体育部

出　　处：《考试周刊》2013年第81期18-20,共3页

摘　　要：由于社会背景、文化传统、经济发达程度。以及教育体制与体育发展水平的差异，中国和美国的体育学习评价的目的、内容和方法各自特征明显．但具有一些共性。本文针对我国体育学习评价中存在的问题．提出了几点改革建议。

关 键 词：体育学习评价 过程性评价 进步度评价 多元评价 自我评价 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]