教学向自学过渡——数学教学中如何加强学法指导  

作　　者：黄贤新 

机构地区：[1]江苏高淳区古柏中心小学

出　　处：《考试周刊》2013年第80期75-76,共2页

摘　　要：“教学向自学过渡”是当代教学论的一条重要原则．也是当代教育发展的必然趋势。在信息化、国际化、科技迅猛发展的今天．一个人在其少年时代接受的学校教育已远远不能满足时代的需求。“活到老。学到老”，只有“终身学习”才能适应现代科技和现代社会生活的发展。“教学向自学过渡”，也就是通过教师的“教”达到“不教”，使学生在学习数学知识的同时，获得终身受用的自主学习能力。古人云“授人以鱼，不如授人以渔”．要想使学生真正地走上自学之路。关键在于教师要教给学生学习的方法。教学中我从以下方面加强学法指导，引导学生自己主动获取知识，掌握一定方法，并让学生在具体的学习情境中有能力选择和运用恰当的学习方法进行有效的学习，取得了较好的效果。

关 键 词：数学教学 学法指导 自学 “终身学习” 自主学习能力 引导学生 当代教学论 现代社会生活 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]