科学探究与科学概念：从抉择走向共生  

作　　者：周振宇[1] 

机构地区：[1]江苏省海安县实验小学

出　　处：《教育研究与评论》2013年第4期35-39,共5页Research and Review on Education

摘　　要：2012年10月，全国小学科学教育年会在安徽黄山召开。会上，著名特级教师章鼎儿老师旗帜鲜明地指出：在当下，科学教育依然应该以科学探究为核心，而不是科学概念。而台湾屏东教育大学教授林晓雯的报告却重点突出了科学教育中如何达成科学概念的建构。这样的理念之争，其实仅仅是近两年来从理论界到广大教师两种观念不断争议的一个缩影。

关 键 词：科学概念 科学探究 小学科学教育 共生 特级教师 大学教授 章鼎儿 理论界 

分 类 号：G620[文化科学—教育学]