周振宇

作品数：36被引量：41H指数：3
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发文主题：科学课堂课堂观察小学科学年级教育家更多>>
发文领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术哲学宗教更多>>
发文期刊：《教育视界》《人民教育》《中学课程辅导（教师教育）》《湖北教育（科学课）》更多>>
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海安县实验小学主题项目学习课程实施纲要被引量：2
《教育》2017年第52期11-15,共5页周振宇 
一、课程背景 从2012年开始,海安实小有幸作为发起单位之一,和来自全国各地的十余所小学名校共同组建了小学教育国际联盟.组建联盟的核心要义,一方面是要加强和美国、新加坡等地的教育交流,另一方面重点是要学习和借鉴以美国斯坦福大...
关键词：学习活动 小学教育 海安县 课程 美国斯坦福大学 实验 发起单位 教育交流 
课堂观察:基于教师专业发展目标的实践尝试被引量：2
《中小学教师培训》2017年第10期13-16,共4页周振宇 
教师专业发展是学校建设的要务,组织教师团队开展课堂观察活动是促进教师专业发展的极佳途径。为促进教师专业发展的课堂观察活动常以教研组为单位组建团队,观察活动分为观察准备、实施观察和总结反思几个阶段。准备阶段对观察点的选择...
关键词：课堂观察 教师专业发展 教师团队 
我们学校有一门“交往教育课”
《人民教育》2017年第18期72-75,共4页周振宇 
今天，每个人都应该学会与他人共生，与社会共生，与自然共生，与宇宙共生。共生教育到底应该是怎样的样态呢？用费孝通先生的话说：“各美其美、美人之美、美美与共、天下大同。”作为一所小学，我们用“能自主、善倾听、乐分享、会创...
关键词：教育课 社会共生 交往 学校 美美与共 兼收并蓄 费孝通 创造性 
用“共生”的力量推动团队发展
《教育视界》2017年第17期58-60,共3页徐金贵 周振宇 
当今社会特别呼唤人类的共生质素,每个人都应该学会与他人共生,与社会共生,与自然共生,与宇宙共生。海安县实验小学（以下简称＂海安实小＂）从＂八五＂开始开展＂调整活动节奏,改善教育交往＂的研究;延续到＂九五＂＂十五＂期间,学校...
关键词：共生 交往行为 终极关怀 生态优化 海安县 十一五 社会 教育 
共生科学课堂:内涵、特征与实践被引量：1
《中小学教师培训》2017年第6期33-36,共4页周振宇 
共生科学课堂是用教育生态学的视野观照科学课堂,通过改善教师、学生、课程、环境与技术四个生态因子在课堂上的参与状态,优化相互关系,实现各个因子既自我发展又相互促进,从而达到科学课堂上的关系和谐、共生发展。"尝试—交流"教学方...
关键词：共生课堂 内在机理 关系和谐 动态平衡 尝试 交流 
在常识中悟道——读李政涛先生《教育常识》被引量：1
《教育研究与评论》2017年第2期111-115,共5页周振宇 
我最近赶时髦，在追一篇网络玄幻小说，题目叫“完美世界”。主人公石吴是一个修道者，每一个修炼的境界总要拼命压制自己，千锤百炼，把自己置之死地而后生，以此追求自我超越的一种极境，直至完美无缺后才会跨升入下一个境界。就这样...
关键词：教育 李政 悟道 玄幻小说 自我超越 修道者 主人公 世界 
发展学生的思维
《湖北教育（科学课）》2016年第5期107-108,共2页周振宇 
早在上个世纪，刘默耕先生就倡导科学课教学应该做到“一英寸宽，一英里深”。意思是说，单位教学时间内，当我们遇到知识的拓宽铺陈和探究的深度挖掘无法两全的时候，我们应该专注于深度的挖掘。衡量教学深度的重要指标之一是学生思维...
关键词：学生 科学课教学 教学时间 思维发展 挖掘 
困境与超越——项目学习在中国被引量：6
《教育》2016年第31期4-7,共4页周振宇 
一、综合学习社区系统架构 项目学习起源于美国.1918年9月,杜威的学生、著名的教育家屈伯克发表了《项目（设计）教学法：在教学过程中有目的的活动的应用》一文,首次提出了项目学习的概念.在上世纪的二三十年代,屈伯克的项目教学法在...
关键词：学习社区 项目教学法 中国 教学过程 初等学校 教育家 美国 应用 
如何品鉴科学课堂
《新课程研究（上旬）》2016年第7期18-21,共4页周振宇 
一堂好的科学课犹如一件精美的古艺术品,充满了审美的情趣。如果我们带着品鉴的心态去观课,一定能收获美的享受。精巧的教学内容,能让我们领略题材之美;动态的教学目标,能让课堂充满灵动之美;让学生真正成为学习的主体,课堂必然呈现探...
关键词：品鉴 内容 目标 教学关系 思维 审美 
项目学习,让学习自然生长被引量：17
《人民教育》2016年第11期70-73,共4页周振宇 
学生在参与项目学习过程中积累的知识和核心素养不是人为训练出来的，而是基于知识的全部复杂性自主建构生长出来的。
关键词：项目学习 生长 自然 学习过程 自主建构 复杂性 知识 学生 
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