高中数学优效教学的基本特征与教学策略  

作　　者：肖凌戆 

机构地区：[1]广东省广州市黄埔区教育局教研室

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2013年第12期14-17,共4页

基　　金：广东省教育科学“十一五”规划2010年度研究项目——高中数学“优效教学”的探索性研究(课题批准号:2010tjk245)

摘　　要：高中数学优效教学追求课堂教学优质高效，着力于学生数学思维的发展和创新能力的培养，注重数学文化教育，注重数学基本活动经验积累．高中数学优效教学的基本特征有：目标整合性、过程有效性、思想渗透性、动态生成性、变式探究性、文化熏陶性．高中数学优效教学的基本策略是：目标定向、问题驱动、过程展示、变式探究、方法提炼、以美启真．

关 键 词：高中数学 优效教学 基本特征 教学策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]