如何保持教师持续专业发展的热情与动力:国外教师心理韧性研究  

Sustaining Enthusiasm and motivation of Professional Development: A Review of Research on Tacher Resilience

作　　者：李琼[1] 吴丹丹[1] 

机构地区：[1]教育部普通高校人文社科重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心,100875

出　　处：《比较教育研究》2013年第12期23-27,39,共6页International and Comparative Education

基　　金：全国教育科学规划课题"卓越教师培养的理论与实践"(BIA100083)阶段性成果

摘　　要：本文综述了国外对中小学教师心理韧性研究的概念与结构,以及如何培养与发展教师的心理韧性,最后提出了未来保持我国教师队伍持续专业发展的建议。This paper provides an overview of the concepts and structures of teacher resilience, and how to develop teacher resilience as well. Implications for sustaining the professional development of teacher force in Chinese context are also discussed.

关 键 词：教师心理韧性 持续专业发展 

分 类 号：G659[文化科学—教育学]