中学生物学实验教学纸笔测试评价设计的原则与程序  

作　　者：王志影 白贞女 郝锦峰[3] 赵娅琼 石连旋[1] 

机构地区：[1]东北师范大学生命科学学院,吉林长春130024 [2]吉林省长春市朝鲜族中学,吉林长春130021 [3]长春职业技术学院,食品与生物技术吉林长春130033

出　　处：《教育教学论坛》2014年第1期244-245,共2页Education And Teaching Forum

基　　金：吉林省高等教育教学改革项目(20101519)

摘　　要：纸笔测试评价是生物学实验教学中最常用的评价方式。它操作便捷、可行性强,且有利于评定生物学实验的知识目标。因此,我们要研究生物学实验纸笔测试评价设计的原则、方法,使之不仅能体现新课程理念,并适应新课程发展的需要。

关 键 词：生物学实验 纸笔测试评价 原则 程序 

分 类 号：G632.0[文化科学—教育学]