自问自探:语文课堂教学的哲学模式  

作　　者：张素萍 

机构地区：[1]江苏省泰州市姜堰区俞垛中心小学

出　　处：《启迪与智慧（中）》2013年第12期80-80,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：我们每天都在教学生学习语文，但是，很少引导学生思考每册书为什么要选这些文章？这些文章每一篇有哪些信息点？这些信息点有什么关系？《新课程标准》要求语文课堂要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系。实践研究表明，学会自我提问，自我释疑，主动建构，科学地将获得知识的过程和培养自主创新能力结合起来，能让课堂变得更厚重通灵，实现语文课堂的综合学习，使课堂不但呈现给学生“写什么”，而且还给学生“怎么写”和“为什么这样写”的艺术参考、

关 键 词：语文课堂教学 哲学模式 《新课程标准》 引导学生 口语交际教学 自主创新能力 综合学习 阅读教学 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]