中学教师职业倦怠与自我调控相关研究  

作　　者：罗良针[1] 张贵诗[1] 朱武[1] 

机构地区：[1]南昌大学

出　　处：《教学与管理（理论版）》2013年第11期51-54,共4页Journal of Teaching and Management

基　　金：江西省研究生创新专项资金资助项目(YC10A008)的研究成果

摘　　要：中国人民大学公共管理学院对近9000名教师进行的“职业压力和心理健康调查”显示：82．2％的教师感觉压力大，30．0％的教师有职业倦怠情况，教师职业倦怠问题不容小觑。国外学者Byme．B．M认为，教师职业倦怠是指教师不能顺利应对工作压力时的一种极端反应，是教师在长期压力体验下所产生的情绪、态度和行为的衰竭状态，典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣丧失以及情感的疏离和冷漠。

关 键 词：教师职业倦怠 自我调控 中学 心理健康调查 职业压力 公共管理学院 中国人民大学 工作满意度 

分 类 号：G443[哲学宗教—心理学]