善待试误，引领价值观--兼论选择语文教学内容如何关照学生生活  

作　　者：柯华桥[1] 

机构地区：[1]湖北大学文学院

出　　处：《中学语文（教学大参考）（上旬）》2013年第11期21-22,共2页

摘　　要：教育与生活的关系问题（这里包括教育与社会生活、教育与学习者的生活）一直是一个常说常新的问题，很大程度上，它也是衡量现实教育成败的一把最好的尺子。胡塞尔的现象学理论对生活世界作了深入的论述，他认为：生活世界具有先在的给定性，是“直觉地被给予的”、“前科学的、直观的”、“可经验的”人之存在领域。可见，生活世界包括人之生活全程。要谈“语文教学内容”选择问题，理应绕不开学生的生活世界，要选定语文教学内容，就应关注学生过去的生活，现在的生活和将来的生活，选择与创生过往的经典、关照与抉择现实的生活、启迪与展望未来的理想，从而关注学生生活的全程。根据学生全部生活所选择和确定的教学内容，才会被学生所接纳和欢迎。

关 键 词：语文教学内容 学生生活 价值观 现实教育 生活世界 社会生活 关系问题 选择问题 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]