计算机学科中工程教育的评价方法研究  

作　　者：谭云松[1] 王庆春[1] 丁杰敏[1] 吕涛[1] 

机构地区：[1]武汉工程大学计算机科学与工程学院,湖北武汉430073

出　　处：《当代教育理论与实践》2013年第12期28-29,共2页Theory and Practice of Contemporary Education

基　　金：武汉工程大学教学研究项目(X2011010)

摘　　要：近些年来,各个高等学校为了持续发展,竞争日趋激烈,将面临着更多的挑战。他们不得不在提高教育质量上下功夫来提高竞争力。对于计算机学科来说,通过工程教育认证将面临二大重要问题:一是如何量化评估工程教育的教学成效;二是在评估教学成效之后,如未达到工程教育的要求,如何改进培养方法,以达到工程教育的目的。因此,本文提出了目标关联综合评价法(Objects connected Comprehensive Assessment,OCA)以建立教学成效评价机制,从而不断改进培养方法,并以计算机学科为例进行了说明。

关 键 词：目标关联综合评估法 工程教育 计算机学科 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]