教学：怎样才能给学生留下思考空间-以郑朝晖《老王》课堂教学为例  

作　　者：袁向萍 

机构地区：[1]江苏徐州市第三中学

出　　处：《中学语文教学参考》2013年第11期20-21,共2页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：在“特级教师教《老王》”活动中，笔者曾有幸聆听了多位特级教师对该课的教学处理，其中对上海市著名特级教师郑朝晖的教学印象尤深。从郑老师的教学中，我们看到他在引导学生阅读的同时，注意把大量的思考空间留给学生，使学生在体验中形成自由学习自由呼吸的兴趣。一石激起千层浪看似平常却奇崛徐州市的高一学生在初中阶段使用的是人教版教材，在八年级上学期就学习了《老王》。

关 键 词：课堂教学 学生 空间 教学处理 教师 上海市 人教版 徐州市 

分 类 号：TU238.2[建筑科学—建筑设计及理论]