高中数学教学中统计思想渗透的教学探究  

作　　者：张治国[1] 

机构地区：[1]江苏省睢宁高级中学北校

出　　处：《考试周刊》2013年第75期47-47,共1页

摘　　要：随着经济的飞速发展．概念统计教学广泛应用于国民经济、工农业生产、现代科技和科学实验中，人们面对错综复杂的数据，需要甄别、选取有价值的信息，从中探寻一般性规律．并作出正确决策。统计学是通过收集信息、整理数据、分析数据以达到推断对象本质，从而预测未来。帮助人们作出科学决策的一门综合性学科。概率作为高中数学课程的必修内容，它研究随机现象，揭示偶然规律，为帮助人们解决生产、生活中面临大量不确定的数学问题提供指导意义。

关 键 词：高中数学教学 统计教学 教学探究 思想渗透 国民经济 收集信息 科学决策 工农业生产 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]