高中数学教学中的课堂提问  

作　　者：王颖[1] 

机构地区：[1]河北师大附中

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2013年第20期146-146,共1页

摘　　要：恰当有效的课堂提问不仅能引发学生的认知冲突，激发学生学习的欲望，还能发展学生的思维能力；也有利于形成浓厚学习氛围、发挥教师的主导作用、突显学生主体地位，进而提高数学课堂教学质量。

关 键 词：高中生 数学教学 课堂提问 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]