高职护理专业“1＋2”校院合作培养模式的效果评价  

作　　者：张渝成[1] 雷宁[1] 刘春江[1] 王炎峰[2] 吴正吉[3] 

机构地区：[1]重庆医药高等专科学校护理学院,重庆401331 [2]重庆医药高等专科学校基础部,重庆401331 [3]重庆医药高等专科学校医学技术学院,重庆401331

出　　处：《国际护理学杂志》2013年第11期2645-2646,共2页international journal of nursing

基　　金：重庆市教育委员会资助课题（编号113310）

摘　　要：目的探讨“1＋2”校院合作培养模式的实施效果。方法将护理专业专科2009级学生分为实验组和对照组。对照组实行常规的“2＋1”培养模式，实验组实施“1＋2”校院合作培养模式。比较两组学生的护理职业技能鉴定的考核成绩和护士执业资格考试的合格率。结果护理职业技能鉴定的操作成绩和护士执业资格考试的合格率实验组均优于对照组（均P〈0．05）。结论“1＋2”校园合作培养模式能够提高学生的护理操作技能。

关 键 词：高职护理 校院结合 培养模式 效果 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学] R47-4[文化科学—教育学]