我国中小学生“减负”政策的历史沿革及影响分析  

作　　者：陈川[1] 张美珠[1] 

机构地区：[1]南昌大学社会学系,江西南昌330031

出　　处：《科教导刊（电子版）》2013年第19期14-14,共1页The Guide of Science & Education (Electronic Edition)

基　　金：本文系江西省“十一五”规划2008年度课题《江西省中小学“减负”政策的价值诉求与现实矛盾的分析》（08YBl92）研究成果.

摘　　要：中小学生“减负”，即减轻中小学生过重的课业负担，已成为备受社会关注的问题，也是各个时期中小学教育改革的主要任务之一。“减负”需要政策的指导与推进。深入探讨减负政策的沿草及影响中小学生减负的原因，对于时下中小学生的合理减负具有十分重要的现实意义。

关 键 词：课业负担 减负政策 素质教育 

分 类 号：G511[文化科学—教育学]