谈高中生数学学习自我监控能力的心理机制及培养方法  

作　　者：武侠 

机构地区：[1]河北省承德市滦平县第一中学

出　　处：《中华少年：研究青少年教育》2013年第22期29-29,共1页

摘　　要：学生学习自我监控能力是影响学生学业成绩的重要因素之一。数学学科自我监控能力的培养，实质是培养学生数学学习的自我意识，培养学生对数学学习活动的自我评价的习惯和能力，训练学生对自己的学习过程进行矫正和控制的方法和技能。重新审视数学学习过程，我们认为，数学学习自我监控能力的培养是提高学生数学学习能力的关键。因此，我试图对高中生数学学习中如何培养学生自我监控能力的具体方式进行探讨，力求提出一些可操作的思路和方法。来使其系统化，条理化，以提高记忆、加深理解，灵活应用，提高学习的效率。本文就高中数学教学中自我监控能力的培养谈谈自己的看法。

关 键 词：自我监控 学法指导 数学思想 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论;文化科学—教育学;文化科学—教育技术学]