DJP教学与传统教学中学生参与情况的比较研究——基于两节初中数学录像课的编码分析  

作　　者：赵文君[1] 王富英[2] 曹一鸣[3] 

机构地区：[1]北京师范大学数学科学学院,100875 [2]成都市龙泉驿区教育研究培训中心,610100 [3]北京师范大学数学科学学院,100087

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》2013年第6期5-9,共5页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

基　　金：教育部“十一五”重点课题——数学课程改革的理念与教学示范一致性研究(GOA107015)研究成果;全国教育科学“十二五”规划教育部课题“区域推进多元学习构建高效课堂的研究”(FHB110106)研究成果

摘　　要：学生参与教学过程是学界和基础教育课程改革中一直关注的重要话题。为了提高学生参与的有效性，我国基础教育中开展了一系列的课堂教学改革实验。成都市龙泉驿区从2008年起进行了以学生的学为出发点，以学生主动参与教学过程的DJP 教学课堂教学改革实验，取得了很好的成效。

关 键 词：中学生 传统教学 初中数学 参与情况 基础教育课程改革 录像课 教学改革实验 编码 

分 类 号：G635.5[文化科学—教育学]