韩国学生汉语习得过程中偏误来源  

作　　者：贺佳[1] 

机构地区：[1]河北传媒学院,河北石家庄050000

出　　处：《文学教育（中）》2013年第12期70-71,共2页

摘　　要：上世纪60年代末到70年代初,语言学家研究逐渐发现,在目的语习得过程中,来自母语的干扰并非学习者错误产生的唯一原因。学习者出现偏误的原因除来自母语干扰之外,还有来自目的语语内干扰,文化差异干扰,学习者运用的学习和交际策略,教学因素等多方面因素的相互影响。本文旨在对在韩国学习者身上集中显现出的偏误来源进行分析,希望对韩国留学生的汉语教学有所启示和帮助。

关 键 词：语际干扰 文化干扰 交际策略 性格特点 

分 类 号：G442[哲学宗教—心理学]