基于教育评价理论的教学状态数据库建设  

作　　者：牟蕾[1] 吴丁毅[1] 刘西林[2] 

机构地区：[1]西北工业大学教务处,陕西西安710072 [2]西北工业大学管理学院,陕西西安710072

出　　处：《西北工业大学学报（社会科学版）》2013年第3期106-108,共3页Journal of Northwestern Polytechnical University(Social Sciences)

摘　　要："教学状态数据库"是教学评估改革的重要举措,是我国高等教育质量保障体系的重要内容。本文通过对国内外高等教育数据库建设概况的分析,研究了教育评价理论应用于教学状态数据库建设的理论基础和发展应用;结合西北工业大学教学实际,从教学状态数据库建立的原则、方法和数据项设立等三个方面,构建了教学状态数据库的实施方案;分析了教学状态数据库支持教学质量监控体系的重要作用,并提出了实现数据库可持续发展的主要方法。

关 键 词：教育评价 教学状态 数据库 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]