克服思维定势对数学学习的负面影响的方法  

作　　者：苏祥 

机构地区：[1]百色市那坡县民族初级中学

出　　处：《广西教育》2013年第42期59-60,共2页

摘　　要：心理学研究表明，先前的经验越有效，思维定势往往就越强烈。思维定势有积极的一面，它有助于学生运用学过的知识和经验解决问题；同时也有消极的一面，它在一定程度上阻碍了思维的开放性和灵活性，造成思维的僵化和呆板。

关 键 词：思维定势 数学学习 负面影响 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]