遭遇瓶颈的义务教育均衡化实践  

Obstacles Faced by Obligatory Education in the Practice of Balanced Development

作　　者：徐冬青[1] 

机构地区：[1]复旦大学高等教育研究所,上海200433

出　　处：《教育发展研究》2013年第22期55-61,共7页Research in Educational Development

基　　金：国家自然科学基金重点项目"新型国民教育体系构建与公平教育实现机制研究"(70833004)的阶段性成果

摘　　要：本文回顾了我国教育现代化过程中的两大发展战略即非均衡与均衡战略的利弊得失,梳理了目前义务教育均衡化政策实践中区域性推进的一些做法和举措,对于各种义务教育均衡化的政策工具展开利弊分析,对于均衡化政策实践中所面临的棘手问题展开聚焦分析,同时对于义务教育均衡化的前提和条件也进行了初步讨论,进而从公平教育的实现机制角度对均衡和非均衡政策或战略进行了较为深入的探讨。The paper analyzed the two strategies on development in education area in China, offered an introduction of some ways and policy tools to improve education balance in fundamental education in China mainland, and discussed some problems existing on the process of education balance policy in some areas as well as some methods about how to improve education balance policy deeply.

关 键 词：义务教育均衡化 非均衡 教育公平 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]