对两堂中学历史课课例的分析——从初高中历史教学的衔接问题来谈  

作　　者：周滔滔[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院

出　　处：《文教资料》2013年第27期143-144,146,共3页

摘　　要：文章对两位中学历史教师关于近代中国革命道路的出路的课例进行了分析,通过对初中课程“星星之火可以燎原”和高中课程“国共十年对峙”这两课的录像资料研究分析初高中历史教学的衔接问题.作者主要从教学时序、教学过程等方面论述自己的观点.

关 键 词：初高中历史课堂教学 教学衔接 课例分析 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]