信息时代的教学危机及其化解  

作　　者：王爱菊[1] 

机构地区：[1]安庆师范学院教育学院

出　　处：《当代教育科学》2013年第21期18-20,28,共4页Contemporary Education Sciences

基　　金：教育部人文社会科学研究2010年青年基金项目"新课程背景下教学冲突的认识与应对"(项目编号:10YJC880117)的研究成果;安徽省哲学社会科学规划课题"皖江流域乡村民俗的现代教育价值研究"(课题号:AHSK11-120190)的研究成果

摘　　要：处于信息时代的当下教学正在陷入危机当中,主要表现为两方面:一是教师权威急剧下降;二是教学生存方式维艰。这两方面相互连通,相互加强,使得教师恐惧教学,学生拒斥教学。信息化是我们无法逃避的时代境遇,信息时代的教学危机应被看成教学亟需转折的警醒,而非教学的失败。重塑教师权威,向对话教学转型,同时坚守教学使命,对信息技术保持反思和批判,如此才有可能化教学危机为教学变革的契机,使教师和教学获得信息时代生存的合理性。

关 键 词：信息时代 教学危机 教学变革 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]