让学生成为“体验”真正的主角——浅谈语文教学语境下的“体验”  

作　　者：刘禾[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《当代教育科学》2013年第22期61-62,共2页Contemporary Education Sciences

摘　　要：“体验”在心理学、哲学、教育学领域都有各自概念的界定，在语文教育领域，目前对于体验的研究主要集中在三个方面：一是作为新的教学理念的“体验”。二是作为教师组织教学的策略的“体验”。三是作为学生学习的方式和学习活动的“体验”。

关 键 词：“体验” 教学语境 语文 学生 主角 学习活动 教育领域 教学理念 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]