如何提高平行班教学效率的体会  

作　　者：项红琳 

机构地区：[1]沭阳县师范附属小学

出　　处：《小学科学》2013年第11期79-79,共1页Science

摘　　要：随着义务教育的不断推进和发展，现在学校的教学班，基本上采用平行班制。对于大科来说一个教师最多代两班的课，可是对于美术教师是不一样的，若学校比较大就由专业的美术教师授课，那么会出现同样的教学内容，教师要重复十遍，在经过八九次相同内容的教学后，偶尔也有些改进，但教师的新鲜感会很快消失的，所以后面班级的教学就成为机械式的重复教学，这样教师上课的激情也随着教材内容的机械重复而变得索然无味。据调查发现，很多学校的美术授课情况，都不同程度地存在这种现象，那么怎样去打破这种现状，让教师能灵动而教、

关 键 词：教学效率 平行班 美术教师 教师授课 义务教育 教学内容 教材内容 机械式 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]