应用型本科教育的价值取向、质量标准与评价要素研究  

作　　者：胡晓清[1] 

机构地区：[1]南京工程学院教务处教学研究科

出　　处：《中国电力教育》2013年第12期3-5,共3页China Electric Power Education

基　　金：南京工程学院高等教育研究课题(项目号:GY201127)的研究成果

摘　　要：依据我国高等教育新时期分类指导的基本思想,针对目前应用型本科教育存在的价值取向模糊、质量标准不清问题,分析了不同类型人才的社会功能和应用型本科教育的价值取向,提出了以社会本位为主导兼顾个人本位、学术性与应用性有机统一、共性质量标准与个性质量标准相互结合的基本思想,指出了学术型、应用型两类人才质量标准的区别,研究了应用型本科教育的评估要素。

关 键 词：应用型本科教育 价值取向 质量标准 教学评估 

分 类 号：G647[文化科学—高等教育学]