胡晓清

作品数：12被引量：66H指数：3
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供职机构：南京工程学院更多>>
发文主题：应用型本科教学改革应用型人才应用型本科教育课程质量评估更多>>
发文领域：文化科学经济管理更多>>
发文期刊：《新课程（教育学术）》《南京工程学院学报（社会科学版）》《中国电力教育（中）》《继续教育研究》更多>>
所获基金：江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
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探索高校在线课程的“建”与“用”被引量：2
《现代职业教育》2018年第7期46-47,共2页丁嘉莉 胡晓清 
江苏省高校教学管理研究课题“应用型本科高校课程质量评估体系及其运行机制研究”(课题编号:JY2016029);江苏省高等教育教改研究课题“基于‘供需对接、多维互动’的应用型本科高校在线课程建设与实践”(课题编号:2015JSJG171)的研究成果
在＂互联网＋教育＂新兴时期,MOOC、SPOC建设蓬勃发展,我国高校在线课程（MOOC、SPOC）在进行本土化＂建＂与＂用＂的实践过程中存在诸多问题。将从教育管理视角出发,分析高校在线课程建设和应用过程中出现的一些问题,并提出解决措施,...
关键词：在线课程 质量评估 教学平台 学分认定 
应用型本科课程质量评估的问题分析与解决对策研究
《教育研究（2630-4686）》2018年第1期16-17,共2页郑晓川 胡晓清 
课程质量评估是保障和促进教学质量提高的重要手段,是教学质量保障的重要抓手然而。受历史客观性影响,应用型本科高校课程质量评估仍然存在诸多问题,与质量提升、特色发展需求矛盾。本文将从教育管理视角出发,分析应用型本科高校课程质...
关键词：课程质量 评估标准泛 对策 
应用型本科课程质量评估的问题分析与解决对策研究被引量：3
《现代职业教育》2018年第4期22-23,共2页郑晓川 胡晓清 
江苏省高校教学管理研究课题“应用型本科高校课程质量评估体系及其运行机制研究”(课题编号:JY2016029);江苏省高等教育教改研究课题“基于‘供需对接、多维互动’的应用型本科高校在线课程建设与实践”(课题编号:2015JSJG171)的研究成果
课程质量评估是保障和促进教学质量提高的重要手段,是教学质量保障的重要抓手。然而,受历史客观性影响,应用型本科高校课程质量评估仍然存在诸多问题,与质量提升、特色发展需求矛盾。从教育管理视角出发,分析应用型本科高校课程质量评...
关键词：应用型本科高校 课程质量评估 问题与对策 
基于“互联网+”的互动融合式教学模式研究与实践被引量：1
《课程教育研究》2017年第35期38-38,共1页胡晓清 
江苏省高等教育教改研究课题《基于“供需对接、多维互动”的应用型本科高校在线课程建设与实践》(课题编号:2015JSJG171)的研究成果
随着'互联网+高等教育'的日益深入,针对'三个为主'的传统教学模式存在的主体地位缺失、教学形式单一、学习动力不足、教学效果不佳等问题,对'在线+面授'的互动融合式课程教学模式的理论基础、组织设计、实施方法等进行了研究,旨在破解...
关键词：课程改革 互动融合 教学模式 
工程教育认证背景下高校教学质量监控的几点思考
《中国科技经济新闻数据库 教育》2016年第12期00317-00318,共2页胡晓清 
本文针对当前应用型本科高校教学质量监控中存在教学质量标准与人才培养目标脱节、实践教学环节监控缺失、质量监控队伍职责不明、参与力量单薄等问题,阐述了应用型本科高校教学质量监控内涵,依据工程教育认证标准,提出了对教学质量监...
关键词：教学质量监控 教学质量内涵 改革创新 
比利时高等教育体制变革及其借鉴
《继续教育研究》2015年第9期122-123,共2页胡晓清 
南京工程学院高等教育研究重点课题(编号:GY201302)
比利时高等教育体制变革注重对教学观念和课堂教学方面进行全新的改革,有效促进比利时高等教育的质量产生质的飞跃。以比利时高等教育体制变革为出发点,对其进行详细的分析,希望能够对现阶段我国教育事业具有一定的借鉴意义。
关键词：比利时教育 教学改革 经验借鉴 
以“卓越计划”为载体的应用型人才培养新模式被引量：7
《南京工程学院学报（社会科学版）》2015年第2期70-73,共4页屠立忠 陈洪 高成冲 李祖明 王琪 胡晓清 
江苏省教学改革研究基金项目(2013JSJG059);南京工程学院高等教育研究基金项目(GY201001)
"卓越计划"是中国教育部推出的旨在培养一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量工程技术人才的重大改革项目。南京工程学院作为首批入选卓越计划的高校,对应用型人才培养模式进行了大幅度的改革实践,通过制定契合经济社会发展...
关键词：卓越计划 应用型人才 教学改革 校企合作 
地方本科高校转型发展需要明确的基本问题被引量：45
《教育与职业》2014年第21期18-20,共3页胡晓清 李建启 
文章针对我国高等教育"分类指导"和地方本科高校转型发展的要求,提出了高等教育分类的"矩阵式"结构,分析了学术型本科与应用型本科的区别,提出了应用型人才的规格标准以及教学建设与改革的要素。
关键词：高校分类 规格标准 师资队伍 培养模式 
应用型本科教育的课程管理研究被引量：1
《中国电力教育（中）》2014年第4期62-64,共3页胡晓清 
南京工程学院高等教育研究重点课题(项目号:GY201302)的研究成果
依据新时期我国高等教育强化内涵建设的新要求,抓住课程这个影响培养质量的关键要素,在大学课程管理传统理论的基础上,提出了课程管理与准入、课程建设与实施、课程评价与改进的概念。针对目前我国应用型本科教育在课程管理上普遍存在...
关键词：应用型本科教育 课程准入 课程建设 课程评价 
应用型本科教育的价值取向、质量标准与评价要素研究被引量：5
《中国电力教育》2013年第12期3-5,共3页胡晓清 
南京工程学院高等教育研究课题(项目号:GY201127)的研究成果
依据我国高等教育新时期分类指导的基本思想,针对目前应用型本科教育存在的价值取向模糊、质量标准不清问题,分析了不同类型人才的社会功能和应用型本科教育的价值取向,提出了以社会本位为主导兼顾个人本位、学术性与应用性有机统一、...
关键词：应用型本科教育 价值取向 质量标准 教学评估 
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