初中语文阅读教学之我见  

作　　者：李文婷[1] 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮安曙光双语学校,江苏淮安223001

出　　处：《读与写（教育教学刊）》2013年第8期74-74,共1页Read and Write

摘　　要：尽管新课程标准的实施已有几个年头了,但是阅读教学在语文改革中的重点地位却一直都没有变。就目前而言,初中语文阅读教学存在较多误区,间接或直接地导致学生阅读主体地位的动摇和削弱,影响了语文教育的全局。在当前的阅读教学中存在着分析教学、肢解教学、表演教学,却忽视了学生的主体体验与感受,忽略了阅读教学的本质,并与新课标的理念相违背。本文就初中语文阅读教学的现状及其原因作出探析,并就新课标审视下的阅读教学谈一些见解,以求共同探究。

关 键 词：初中语文阅读 阅读教学 新课标 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]