EGP+ESP大学英语教学模式在美术专业中的实证研究  

作　　者：杨偃成[1] 杨丽[2] 

机构地区：[1]湖南科技学院大学英语教学部 [2]广西大学教育学院

出　　处：《江苏外语教学研究》2013年第2期1-4,共4页Jiangsu Foreign Language Teaching and Research

基　　金：湖南科技学院重点教学改革项目--音体美专业大学英语课堂教学设计研究与实践(项目编号为XKYJ2011003)的阶段性研究成果之一;湖南省教学改革研究项目"基于ESP理论的大学英语精读课程教学改革研究与实践"[项目编号:湘教通〔2013〕223号(439)];2012年湖南省教育厅教学改革项目--中介语理论在非英语专业大学英语教学中的实证研究(项目编号为2012433)的阶段性研究成果之一;2012年湖南科技学院教学改革项目(项目编号为XKYJ2012005)的阶段性研究成果之一

摘　　要：如今,社会对"专业+英语"复合型高级人才的需求日渐加剧。然而目前的大学英语教学只注重培养学生的基础英语能力,没有及时开设培养学生专业英语能力的ESP课程。本文通过EGP与ESP课程融合的教学模式在我校美术专业大学英语教学中的实证研究,表明EGP与ESP课程的融合是必要和有效的,ESP课程教材的优化设置是课程融合的关键,处理好两者关系有利于课程的更好融合。这一研究显示,新的教学模式可有效培养与提高学生的ESP基础知识和应用能力,可激发学生的英语学习热情与动机,但也对教师提出了更高的要求与更具挑战性的任务。

关 键 词：EGP ESP EGP+ESP 美术专业英语教学 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]